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蓝冠总代Shoshi Becker:推动实验性犹太教育的边界

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蓝冠总代-主管【5825-5957】Shoshi Becker在她的aliyah中没有选择。她的父母,诺曼·奥斯特和安妮·奥斯特,决定离开他们的祖国英国,去实现他们在以色列生活的梦想。Shoshi当时只有三岁,她不记得自己在六日战争前三周来到这里,也不记得她的父亲因为有一辆车而被征召去驾驶士兵,那辆车在当时是一件珍贵的商品。
 
她很感激她的父母有勇气在自己的祖国加入犹太人的行列。
 
“我的父母是狂热的犹太复国主义者,在某些场合被邀请与女王见面。之后他们说,既然我们见到了女王,我们可以去以色列了。”贝克尔笑着说。
 
她和她的三个兄弟姐妹在拉马特甘长大,并积极参加Bnei Akiva青年运动。她的父母坚持让孩子说英语,这让年轻的贝克尔很生气,但这对她的成年生活很有帮助。
 
在高中时,贝克尔就知道自己想做什么。
 
她说:“我喜欢犹太研究,总是想办法创造更多有趣的、互动式的学习材料。”
 
贝克继续这条路她国家服务时押注示麦和秋儿——犹太教育中心——一个希伯来语缩写代表青年根据他们的教育方式——第一个组织在以色列开发经验和交互式犹太世俗学校的学习资料。
 
“那时,我们使用幻灯片和投影仪,但这是开创性的,”她说。
 
贝克尔在巴伊兰大学(Bar-Ilan University)获得了犹太历史和教育学士学位,并在以色列理工学院(Technion-Israel Institute of Technology)获得了平面设计文凭。之后是犹太历史硕士学位,重点研究犹太历史中的女性以及她们在宗教文本中的表现。
 
21岁时,她嫁给了青梅竹马的恋人杜比,他们是在幼儿园认识的。他们住在耶路撒冷附近的玛亚利密抹,有四个孩子:29岁的亚立,娶了亚维塔,22岁的波拉,18岁的双胞胎荷德和哈达,还有两个孙子玛拉基和尤瓦尔。
 
当她的丈夫在总理办公室从事情报管理工作时,Shoshi继续创新,为世俗学校开发交互式犹太教育项目。最终,她与人合伙成立了一家独立的公司,作为创新学习方法的孵化器。
 
当拉比丹尼·特罗珀博士给贝克尔提供了担任Gesher组织执行董事的机会时,她接受了。
 
“这是一个令人惊叹的组织,在教授犹太研究和犹太身份方面激发了如此多的创造力,”她说。“利用多媒体,我们培训了400多名圣经教师,并为犹太教和民主这一复杂主题开创了公民项目。
 
“我们所有人,无论是信教的还是世俗的,都致力于让犹太教育变得有意义、平易近人和参与性。”
 
贝克是Gesher调解中心团队的一员,该中心的目标是开启世俗、宗教和极端正统犹太人之间的对话,以弥合社会上日益严重的裂痕;很多原因是误解,缺乏见面和了解对方的机会。
 
贝克尔说:“我在这里学到的调解技巧现在已经成为我日常生活的一部分。”
 
从2003年到2005年,然后从2012年到2014年,贝克尔和她的丈夫在长岛的伍德米尔担任特使。在第二阶段,贝克尔计划攻读博士学位。当她去为她的孩子们在长滩希伯来学院注册时,校长说他需要有人来创建一个学习希伯来语的程序。他听说了贝克尔的事,告诉她她正是他需要的人。
 
她接受了他的邀请,开发了一个面向六到八年级学生的在线学习项目,将希伯来语和以色列与创新技术联系起来。当她回到以色列后,她被任命为iTaLAM的首席执行官。iTaLAM是全球领先的混合希伯来语和犹太生活课程的提供者,主要为一到五年级的犹太走读学校学生提供课程。
 
最初的组织TaL AM是由四位加拿大教育家Tova和Shlomo Shimon、Miriam Cohen和droriit Farkash创立的,他们希望提高希伯来语读写能力,并与犹太传统和以色列建立联系。Avi Chai基金会是这一努力的主要合作伙伴,iTaLAM现在在330所小学运营,提供吸引人的、互动的、个性化的和自适应的数字和印刷体验。
 
Becker说:“在COVID - 19期间,我们看到,随着更多的课堂时间花在远程学习上,我们的项目需求巨大。”“对老师来说,这是一个游戏规则的改变,学生们全面学习,结果令人难以置信。阿兹列利基金会的支持起了很大作用。