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蓝冠官网准备在以色列高等学府接受远程教育

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蓝冠1956代理-主管【5825-5957】在前所未有的不确定时期,以色列大学将于周日重新开放。
 
在大流行的早期阶段,新型冠状病毒已经迫使几乎所有学院转向远程教学,以保护学生和讲师的健康。
 
这些具有挑战性的条件将在下周继续生效,这对学生和管理人员都是一个挑战。
 
“我每周大概要在家里学习20个小时,这不是很好,”特拉维夫大学国际项目的学生雅各布·贾菲(Jacob Jafee)说。
 
“在国际项目中,我们每年支付1万美元。虽然COVID-19不是大学的错,但它让人怀疑,如果一个人可以花更少的钱上很多在线课程,这笔钱是否花得值。”这位27岁的哲学专业学生补充道。
 
在以色列开放大学,以及全国各地的其他高等教育机构,正在采取措施使远程教育体验尽可能的无痛且有益。
 
乌伊大学校长Mimi Ajzenstadt教授说,她所在的大学有40年的远程教学经验,“在COVID-19出现之前很长一段时间就在DNA中存在远程学习”。
 
虽然该大学提供大量的远程学习,但它也提供正面课程作为课程的一部分。这就是为什么大约1000名讲师被安排了关于如何最好地使用现在用于教学的数字手段的特殊课程。
 
英国高等教育协会还注意到,随着高中学生开始接受高等教育的人数增加了37%,申请高等教育的人数总体上增加了10%。
 
OUI夫妇结合了最新的数字技术,比如博物馆的虚拟之旅,和学生从邮件中收到的老式纸质书来阅读和报道。
 
Ajzenstadt指出,大学还创建了一个系统,通知学生失败时发送任务或参加一个虚拟类和通知讲师,谁就能打电话或发送电子邮件询问学生的健康的一个重要方面教学期间抑郁和心理健康的日益关注。
 
如果老师意识到学生似乎要从他或她的课上退学,系统就会对所提供的教学质量进行反馈。
 
“我们非常关心灵活性,”阿曾施塔特说。“我们将学期分解,让那些有天赋的学生更快地完成学业,或者在一个学期内学习更多课程,从而更快地获得学位。”
 
OUI最近开辟了一条新途径,让高中生用他们的一些毕业考试来交换大学水平的课程。阿曾施塔特指出,虽然这种选择的需求很大,但“这些学生大多来自富裕社区。她强调,她致力于为该国所有社会群体,不论其背景或性别,提供一条受教育的道路。
 
她说:“对于第一代大学生来说,我们的大学既是通往社会流动性的桥梁,也是通行证。”在当前的就业市场形势下,OUI正在“筹集资金帮助他们实现梦想”。
 
加里利海学院主席西蒙·Gepstein教授解释说,学院准备今年三个行动计划,以应对学习——一个完全回到pre-COVID-19条件”不太可能发生在不久的将来”—一个用于校园外的情况,促进所有学生学习,和混合程序,他认为最可能的实现。
 
该项目将学生分成20人一组,并重新设计了课程,以确保他们不仅可以共享一个“胶囊”,而且可以在一天内完成所有校园课程。他说:“这将让一年级学生至少有机会体验一下校园生活。”
 
Gepstein明确指出,从学术角度来看,通过Zoom教学并不能降低成本,因为无论采用何种教学方法,教师的报酬都是一样的,而且在大流行期间,教学楼的维护和安全费用也没有下降。
 
他说:“创建一门优秀的在线课程,包括教学录像和编辑,大约需要5万新谢克尔。”“此外,我们投资了数十万谢克尔,以确保我们80%的课程配备摄像头,并能够在线直播课程。”
 
校方同意在学年结束时删除讲师录制的内容,以防止在理论上解雇他们并在未来学期依赖数字课程的危险。
 
学院还将COVID-19危机视为向以问题为基础的学习(PBL)迈进的机会。PBL是一种以学生为中心的教学方式,要求学生与老师和其他同学一起解决问题。